Ricardo Villanueva exhorta a modernizar opciones educativas con ayuda de las tecnologías

Hasta 72 por ciento de las y los alumnos de áreas de la salud considera que la inteligencia artificial generativa debe ser integrada como una herramienta u opción colaborativa en esta profesión, según la Encuesta nacional “Usos y percepciones sobre la inteligencia artificial generativa”.

Así lo expresó el doctor Ricardo Villanueva Lomelí, Exrector General de la Universidad de Guadalajara (UdeG) y Subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), en el arranque del XIII Foro interinstitucional, que forma parte del Congreso Internacional Avances en Medicina (CIAM) 2026, organizado por el Hospital Civil de Guadalajara.

Ante esta situación, que quedó plasmada en los datos preliminares de dicha encuesta, Villanueva Lomelí planteó la necesidad de que la educación, y las y los educadores se actualicen para hacer frente a nuevos mecanismos de enseñanza.

E insistió en que estos mecanismos de enseñanza deben de mantenerse constantemente actualizados en conocimientos sobre tecnologías emergentes, para no sólo profundizar en los métodos de enseñanza, sino para que las personas no abandonen la educación.

Lamentó que en México las condiciones orillen a tres de cada diez jóvenes a abandonar sus estudios superiores durante su primer año de estudio, y exhortó a las instituciones educativas a ofrecer alternativas, modernizar sus métodos de enseñanza y flexibilizar las formas de enseñar.

“En la última década, más de tres millones de jóvenes han dejado su licenciatura o su carrera en técnico superior universitario, y lo hacen en el primer año de estudio. Tenemos que pensar si estamos cubriendo todas las expectativas de un joven de esta generación”, subrayó Villanueva Lomelí.

Esta situación puede derivar en que más jóvenes busquen alternativas a la educación o modelos educativos más flexibles, lo que plantea opciones para el desarrollo económico de las y los estudiantes. “Lo importante es enseñarles a los jóvenes a preguntarse, a saber preguntar, a hacer preguntas inteligentes”, sostuvo. 

Un pasaporte de saberes

El Exrector General de la UdeG mencionó que, según la citada encuesta, cerca de 94 por ciento de estudiantes del área de salud refiere conocer la IA, mientras que 59 por ciento la usa con frecuencia y un mismo porcentaje la emplea en la generación de texto.

Como una alternativa a la educación, declaró que se han desarrollado plataformas con cursos asincrónicos, lo que ha resultado en una opción educativa para personas que tienen ritmos de vida complejos, y uno de estos ejemplos es Saberes.gob.mx.

A tan sólo cuatro meses y medio de su lanzamiento, esta plataforma ya cuenta con alrededor de 902 mil 432 personas inscritas en algunos de los 865 mil 797 cursos disponibles en la plataforma, entre los que se encuentran dos cursos diseñados por el HCG: “Vacunación en adultos y adultos mayores para profesionales de la salud” y “Vacunación pediátrica para profesionales de la salud”.

Relató que los cursos de la plataforma Saberes se suman a otras estrategias integrales que buscan generar un registro de los aprendizajes que las y los mexicanos adquieren de manera virtual, y que estas enseñanzas forman parte de un “pasaporte” de conocimientos validado por las autoridades educativas del país.

“La idea es que tengamos un ‘pasaporte’, actualmente la Dirección General de Profesiones modificó su sistema para que en nuestra CURP todos los mexicanos tengamos un ‘pasaporte de saberes’, que no sólo capture los títulos profesionales, sino también todas las insignias y micro-credenciales que tengamos”, explicó.

Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“40 Años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara”
Guadalajara, Jalisco, 27 de marzo de 2026

Texto: Pablo Miranda Ramírez
Fotografía: Fernanda Velazquez