Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades

Objetivo.

Líneas de investigación

• Desarrollo social y educación;
• Transformación social;
• Desarrollo regional y medio ambiente, y
• Género y desarrollo social.

Objetivo general

Las líneas de generación y aplicación del conocimiento.

• Desarrollo social y trabajo.
• Estudios sociopolíticos.
• Comunicación y cultura.
• Estudios latinoamericanos.

Objetivos generales.

Líneas de generación y aplicación del conocimiento.

• Estudios transpacíficos en América del Norte.
• Estudios transpacíficos en China.
• Estudios transpacíficos en Japón.

Objetivos.

Objetivo general

Formar recursos humanos de alto nivel académico en las áreas de conocimiento relacionadas con la lingüística crítica, Literaturas en contexto e Investigación y enseñanza del español. Promoviendo en el alumno el pensamiento crítico, reflexivo y de alto rigor científico orientado al reconocimiento de problemáticas y a la generación de soluciones y nuevos conocimientos de transcendencia social y académica, a través de productos del lenguaje.

Objetivos específicos.

Líneas de generación y aplicación del conocimiento.

• Pedagogía.
• Lingüística.
• Estudios Interculturales.

Objetivo general

Las líneas de generación y aplicación del conocimiento.

• Adquisición del lenguaje y contexto social.
• Descripción lingüística para la enseñanza de lenguas.
• Principios teóricos-practico en la enseñanza de lenguas.
• Educación y formación de profesores de lenguas.
• Investigación empírica.

Objetivo general.

Líneas de generación y aplicación del conocimiento.

• Bioética y salud.
• Bioética en el desarrollo tecnológico y servicios eco-sistémicos.
• Bioética en el ámbito social y normativo.

Objetivo general.

Líneas de generación y aplicación del conocimiento.

• Estudios de la cultura, comunicación y subjetividades.
• Estudios socio-económicos y bienestar social.
• Estudios de historia y política.
• Estudios sobre el desarrollo sustentable y el mercado laboral.

Objetivos generales.

Líneas de investigación.

• Comunicación y educación.
• Procesos de enseñanza aprendizaje.
• Sujetos de la educación, cultura, organizaciones y mercados de trabajo.
• Actores, políticas educativas y contextos organizacionales.
• Educación e inclusión.

Objetivo.